Por que brincar de criança?

Queremos que nossos filhos saibam e saibam o máximo possível. Muitas vezes, parece -nos que o jogo infantil é entretenimento, um passatempo vazio que pode ser substituído por algo mais útil, por exemplo, treinamento. Mas é realmente assim? Psicoterapeuta Galina Iskovich responde às nossas perguntas.

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Opinião do especialista

“O jogo nos ajuda a entender as crianças e desenvolver uma linguagem comum com elas”

Psicoterapeuta clínico licenciado, vidas e obras em Nova York, é especializado em problemas de família e crianças. Por 10 anos, ela trabalhou como psicoterapeuta e supervisor nas clínicas do Conselho Judaico de Família e Crianças. Ela fundou o programa terapêutico multidisciplinar de intervenção precoce KidsPower e liderou até 2012. Ela era palestrante no fórum “Toda criança é digna de uma família”, realizada em Moscou em 2013. Ele ensina a metodologia Dir/Floortime a especialistas de diferentes países que trabalham com crianças com distúrbios comportamentais e distúrbios do espectro autista.

Psicologias: Quão importante é o jogo para crianças?

Galina Iskovich: O jogo não é apenas importante – é necessário para o desenvolvimento da criança. Mesmo que alguns jogos possam parecer primitivos ou monótonos, eles desempenham uma função importante. Para uma criança, qualquer jogo é a mesma atividade produtiva que para o trabalho adulto. O resultado do trabalho para um adulto é um produto que ele produziu. Para uma criança, um produto dos esforços de jogo é um novo conceito (por exemplo, “as partes são combinadas em um todo”, relacionamento causal e assim por diante). De fato, o jogo é o primeiro trabalho de uma pequena pessoa. Portanto, vale a pena tratar a criança como um cientista que coloca um importante experimento científico, ou o designer construindo um dispositivo de acordo com os desenhos. Brincando, as crianças estudam o mundo. Ao jogar, eles dominam o estilo de comportamento, que mais tarde se tornará sua estratégia e táticas em comunicar -se com outras pessoas. Um jogo para uma criança é uma maneira de interagir com o mundo.

As crianças sabem como brincar desde o nascimento ou precisam ser ensinadas?

G. E.: Um convite para o primeiro jogo conjunto geralmente vem de um adulto que define uma tarefa para a criança. Por exemplo, sorria em resposta a um sorriso. Para fazer isso, a criança deve aprender a mudar a expressão, coar alguns músculos e relaxar outros. Este é um trabalho sério para ele. E um adulto pronunciando “Agu”, além disso, convida a criança a dominar a arte da imitação. Neste primeiro jogo de todos os tempos e povos, a criança mestre a interação complexa entre os músculos faciais e as cordas vocais: para responder ao “AGU”, é necessário arredondar a boca, imitar a série visual ou reproduzir o som em resposta ao som que ele ouviu, ou simplesmente lábios em um sorriso. Então o jogo é complicado. O primeiro jogo interativo é seguido por “Ladushki”, então, de 3 a 4 meses, outros jogos, que usam não apenas uma palmeira aberta, mas também os dedos, como “Magpies-Vorona”. Por 5 a 6 meses, um jogo de Ku-ku aparece-ajuda uma criança que recentemente descobriu que objetos e pessoas continuam a existir mesmo depois que desaparecem de seu campo de visão, “consertar o material”.

Geralmente uma criança tem algum tipo de brinquedo favorito, como um urso ou uma lebre. Qual é o seu significado?

G. E.: Aos 9 meses, o bebê começa a desenvolver uma imagem interna da mãe e o primeiro alarme ocorre quando a mãe sai. E a criança aprende a lidar com ela com a ajuda de brinquedo macio. Eles desempenham a função de um objeto de transição – que, embora não seja mãe, ainda tem um presente mágico de conforto aos olhos do bebê. A criança usa um animal macio em todos os lugares – então ele começa a construir seu próprio mundo. Este é o seu primeiro passo para a independência.


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